設計學院永續報告書

一、永續發展願景

本院將遵循學校2021~2025年中程計畫與永續發展願景,並呼應聯合國2030年17項「永續發展目標」(Sustainable Development Goals, SDGs),將本院的學術、產學、教學與永續目標結合與實踐,促進台灣與全球經濟、社會、環境之永續。

二、永續發展目標

本院永續發展目標秉持大學教育與善盡社會責任之教育理念,追求經濟、社會、環境之永續。

課程與教學層面的永續重點目標包括:健康與福祉、優質教育、就業與經濟成長、工業和創新及基礎建設、永續城鄉、海洋生態、陸域生態、全球夥伴關係、永續與社會實踐等,共8個SDGs永續指標及1個永續與社會實踐指標;

學術與產學層面的永續重點目標包括:健康與福祉、優質教育、潔淨水資源、可負擔的能源、就業與經濟成長、工業和創新及基礎建設、永續城鄉、責任消費與生產、氣候行動、海洋生態、陸地生態、全球夥伴關係、永續與社會實踐等,共12個SDGs永續指標及1個永續與社會實踐指標。

此外,本院鏈結本校五化策略(特色化、學術化、產業化、國際化、智慧化),以達成創新教學與產業對接為特色的國際知名大學之願景,落實與國際接軌,善盡大學社會責任與永續精神。

(一)短期目標:達成年度校務績效指標。

(二)中程目標:奠基本校五化行動策略,於學術化、產學化、國際化、智慧化、特色化中,逐步落實永續願景。

學術化:

(1)從社群、獎勵、跨域、升級、資源面來探討:社群推動--學術型社群強化(資深帶資淺)、鼓勵主題式研究社群、鼓勵並整合不同研究能量教師共同合作;

(2)獎勵--針對不同領域給予不同獎勵、提升校內刋物(學術期刊)品質、提升獎勵國內外期刊投稿金額、針對階段性研究,制定不同的鼓勵辦法;

(3)跨域--建立跨域及整合性研究社群,共同撰寫計畫、整合全校教師跨領域連結與交流在引用上有更多的管道、建立專業研究諮詢平台;

(4)升級--將現有期刊或論文,升級(轉化)成期刊技術報告,運用外籍師資,協助校正外文文稿,提升教師投稿國外期刊之成功率;

(5)資源分配--資源調整,用在刀口上。

產學化: 帶領研究生共同探討主題,增加論文數及產學率、打破課程架構,以專題式+師徒式專業規劃和職能訓練接班;

國際化: 強化能見度、增加姐妹校、提升國際合作、開設國際專班,期能透過國際競賽讓學校被看見,提升學校曝光度;

智慧化: AI輔導行政作業、課程及論文合作E化。

(三)長程目標:以聯合國2030永續發展願景為依歸,逐步在本校五化行動策略指引下,達成以院為主體,全面規畫符合社會、環境與學習者需求之學術研究、產學、永續課程與教學,為全球永續發展而努力。

三、近三年永續教育、學術研究、與產學合作計畫

(一)永續教育

★開設永續或社會實踐相關課程_ 23__門。(必填)

SDGs 課程數 課名(中英文)
永續與社會實踐 3 永續場域專論(Special Topics on Sustainable Fields)、數位社會設計研究(Digital Design for Social Change)、永續建築設計(The Design of Sustainable Architecture)
SDG3 1 長期照護環境設計研究(Research on Environmental Designing for Long-term Care)
SDG4 2

生命教育(Life Education)、教育科技與數位學習(Learning with Emerging Technology)

SDG8 1 美學經濟專論(Special Topics on Aesthetic Economy)
SDG9 3 綠色產業設計(Design for Green Industry)、工業設計研究(Industrial Design Research)、工業設計專題(Special Topic on Industrial Design)
SDG11 2

城鄉規劃設計專題(Special Topics on Region & Rural Planning)、城鄉空間導論(Planning and usage introduction of Urban and country space)

SDG14 2 植栽與生態規劃設計(Planting & Ecological Engineering Design)、生態場域設計專題(Special Projects on Ecological Field Design)
SDG15 9 場域創新理論與實務(Theory and Practice of Creative Fields Design)、電腦輔助場域設計(Computer Aided Field Design)、場域景觀規劃設計(Landscape Planning & Design)、綠色場域設計(Green Design of Places)、場域與室內裝修實務(Space & Interior Decoration)、樂齡智慧場域設計研究(Smart Site Design Research)、永續場域專論(Special Topics on Sustainable Fields)、植栽與生態規劃設計(Planting & Ecological Engineering Design)、生態場域設計專題(Special Projects on Ecological Field Design)
SDG17 3 國際生活觀察(Life Observation in Cross Country Perspective)、國際設計文化研習(Oversea Studies)、國際設計實務(International Design Studio)

(二)實踐永續目標的學術研究與產學合作計畫

★2015-2019年相關計畫案   174   件。

SDGs 計畫數 代表性計畫

永續與社會實踐

12 大專校院教學實踐研究計畫-以Kossakovsky給影片初學者的十項訓練與Rubin社會工作研究方法記錄雲林環境崩壞影像、大專校院教學實踐研究計畫-以協作學習方式建構社會設計方法論之教學研究、108年大專院校農村實踐共創計畫-吉貝耍部落之共創設計-互動學習、文創加值、永續經營…等。
SDG3 5 原住民部落文化健康站空間機能與行為需求之研究---以南投縣信義鄉為例、高齡者健康社區社交加值之服務設計(2)…等。
SDG4 41 臺灣記得你─教育系列海報、2019原力新創原民教育成果展專案計畫、108年教育部補助大學產業創新研發計畫-創新服務生態雲人才培育實驗室…等。
SDG6 29 108年度公立國民小學老舊廁所與防水隔熱改善工程輔導計畫、水五金創新亮點產品設計競賽…等。
SDG7 2 能源運用模式與聚落生活型態之關聯性研究-以澎湖望安花宅聚落為例(II)…等。
SDG8 39 臺灣地方創生博覽會「南投_茶竹遊藝群聚創生展演計畫」案、108年度中小企業即時技術輔導計畫-林園製茶品牌視覺規劃設計(經濟部工業局)、108年度中小企業即時技術輔導計畫-舜濱生技農場品牌設計建構(經濟部工業局)…等。
SDG9 34 大專校院教學實踐研究計畫-提升修習工業設計專題課程學生的實務能力之研究、108年度中小企業即時技術輔導計畫-林園製茶品牌視覺規劃設計(經濟部工業局)、108年度中小企業即時技術輔導計畫-舜濱生技農場品牌設計建構(經濟部工業局)…等。
SDG11 17 阿里山林業暨鐵道重要文化景觀文化保存與文化路徑跨域推廣計畫、滿足視障兒童情感需求之玩具設計開發、朝向觸覺無障礙設計實踐:視障者觸覺資訊處理模型建構(TIPM)及其生活產品設計研究…等。
SDG12 3 高齡消費者產品期望材質內容之研究、產品期望意象內容之研究-以高齡消費者為例、「文化工業」下的文創商品設計開發省思(III)─消費者於文創商品設計之心理模式實證研究與價值分析…等。
SDG13 1 學校防減災及氣候變遷調適教育精進計畫105年度防災校園建置績優學校大會師…等。
SDG14 11 108年教育部補助大學產業創新研發計畫-創新服務生態雲人才培育實驗室、立足台灣迎向國際-族群共創設計培力之社會實踐研究-以「關係美學」為核心之社群參與及實踐-建構「巴宰行動智慧生態博物館」之體驗、立足台灣迎向國際-族群共創設計培力之社會實踐研究-原住民傳統技藝傳承與文化生態體系復振之研究與共創設計-----以台灣賽德克族織布、鄒族自然工藝及泰國清邁甲良族織布技藝為研究案例…等。
SDG15 14 108年教育部補助大學產業創新研發計畫-創新服務生態雲人才培育實驗室、立足台灣迎向國際-族群共創設計培力之社會實踐研究-以「關係美學」為核心之社群參與及實踐-建構「巴宰行動智慧生態博物館」之體驗、立足台灣迎向國際-族群共創設計培力之社會實踐研究-原住民傳統技藝傳承與文化生態體系復振之研究與共創設計-----以台灣賽德克族織布、鄒族自然工藝及泰國清邁甲良族織布技藝為研究案例…等。
SDG17 17 108年科技大學推動國際技術人才培育學院試辦計畫、補助技專校院國際技能競賽選手就學就業精進(試辦)計畫、立足台灣迎向國際-族群共創設計培力之社會實踐研究-以「關係美學」為核心之社群參與及實踐-建構「巴宰行動智慧生態博物館」之體驗…等。